Dia Mundial do Meio Ambiente

Palestrante: Marina Dias Data: 06 de Junho de 2025

O que eu aprendi

A aula especial do Dia Mundial do Meio Ambiente abordou, com profundidade, a urgência da crise ambiental global. Um dos principais aprendizados foi o entendimento da trajetória da degradação ambiental ao longo do tempo, impulsionada por fatores como o crescimento populacional, a intensificação do uso de fertilizantes, o aumento da frota de veículos, o consumo crescente de água, a poluição atmosférica, o aumento das temperaturas, a perda de áreas florestais, a acidificação dos oceanos e a sobrepesca. Esses dados demonstram como o atual modelo de produção e consumo vem ultrapassando os limites planetários e comprometendo o equilíbrio dos ecossistemas.

Foi fundamental ver também que a perda de biodiversidade, incluindo a diminuição das populações de insetos e a extinção acelerada de espécies, é um reflexo direto da pressão humana sobre o meio ambiente. A consequência disso não é apenas ecológica, mas também social e econômica, afetando, por exemplo, a produção de alimentos e a saúde humana.

Outro ponto impactante foi entender por que o aquecimento global acima de 2ºC representa um risco extremo para a segurança alimentar global. A aula mostrou que cada grau adicional de aquecimento pode reduzir significativamente o rendimento agrícola, agravando ainda mais o cenário, especialmente se combinado com a degradação do solo, o colapso dos oceanos e a morte de polinizadores.

Com relação às soluções, ficou claro que a energia renovável é importante, mas não suficiente. Mesmo com o crescimento da produção renovável, a demanda global de energia tem crescido muito mais, o que exige ações estruturais em outras frentes, como o fim do desmatamento, a redução da pecuária industrial e a reconfiguração dos modos de consumo.

Uma crítica muito relevante discutida foi a ideia de que a eficiência tecnológica, como praticada hoje, está orientada ao lucro e ao aumento da produção, e não necessariamente à preservação ambiental. Isso cria uma contradição: mesmo ganhando eficiência, o sistema extrai e consome mais recursos, alimentando um ciclo destrutivo.

Nesse contexto, o conceito de decrescimento planejado é uma, se não a única, alternativa viável. Trata-se da redução consciente e equitativa do uso de energia e recursos, focando no que é realmente essencial para a humanidade e reduzindo o que é supérfluo ou danoso. É importante, no entanto, que esse decrescimento seja pensado de forma justa: países que ainda não atingiram níveis adequados de desenvolvimento precisam crescer, e setores estratégicos para a transição ecológica devem ser incentivados.

A tecnologia, nesse cenário, deve ser redesenhada para minimizar a extração de recursos naturais, consumindo menos e entregando mais valor social. Aprendi que a inovação tem um papel central e estratégico: não como uma forma de manter o sistema atual, mas como ferramenta de transformação para promover uma relação mais equilibrada entre sociedade e natureza.

Para que serve

A assunto vem para provocar uma reflexão crítica sobre os limites do modelo atual de inovação e desenvolvimento, muitas vezes pautado em soluções tecnológicas que não atacam a raiz do problema. Ela nos mostra que apenas ajustes marginais no sistema não são suficientes — é preciso repensar o sistema como um todo.

o tema vem também como um chamado à responsabilidade coletiva, reforçando que políticas públicas, inovação tecnológica e escolhas individuais devem estar alinhadas a uma nova ética de cuidado com o planeta. A aula ampliou para mim a visão sobre o papel da ciência e da inovação como instrumentos para promover justiça ambiental, social e econômica, e não apenas crescimento econômico.

Como se aplica ao meu trabalho

A palestra me fez refletir sobre como o meu projeto de pesquisa talvez devesse entrar mais no debate dos impactos ambientais eu tenho focado muito no social mas pouco no ambiental. Ao trabalhar com soluções de energia, especialmente na área de harvest energy e materiais alternativos, seria importante defender também a pegada ambiental além da social dessas soluções.

O conceito de “tecnologia a serviço do bem-estar coletivo”, mencionado na aula, se alinha com a busca por sistemas que usem menos recursos e causem menos impacto. Por isso, pretendo incorporar princípios ambientais ao meu trabalho.